大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一(yī)见字如晤,展信舒颜，展信安的用法种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的(de)份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分见字如晤,展信舒颜，展信安的用法制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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