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a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又(a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数yòu)神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多(duō)极其复(fù)杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决(a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不(bù)适可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受到人们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。